分类培养因材施教 探索新时代新型书院制模式

——萃英学院2019年暑期小学期侧记

7月7日，萃英学院举行2019年暑期小学期开学仪式，正式开启了这个夏天为期6周的暑期小学期。本次暑期小学期形式多样，内容丰富，既是求取新知的机会，也是增长见识、结识新友的平台，让同学们感受到深刻的思想体验和学术之道。暑期小学期面向全校开放，除萃英学院学生外，全校共有近600名师生来到观八，与萃英学子为伴，一同度过了令人难忘的暑期小学期。

2018级萃英班学生全部参加了今年萃英学院的暑期课程和讲座，同学们普遍表示，本次暑期小学期聘请了许多学术界的知名专家、教授，课程内容形式多样，质量高，授课内容学术性强、针对性强，讲座内容新颖、前沿，拓宽了学术视野、打牢了学术基础。

2018级化学萃英班娄之正对李灿院士《太阳能光转化科学与技术》课程表示：“讲课涉及简单量子力学、结构化学以及生物化学的知识，或有高中以大一所学基础知识的支持，或有老师仔细精心的讲解，大部分的讲授内容在课上基本可以理解消化。课程具有挑战但基本在能力范围之内，激发了我的对于科学的兴趣与激情。将基础学科知识和科学前沿相结合，体现出了所学知识丰富的应用价值，培养了学习化学等科学的情怀。”

2018级数学萃英班晏天扬觉得，暑期小学期数学的专业课与讲座给同学们介绍了数学一些前沿的知识以及抽象代数等方面的内容，虽然对于刚刚结束大一的同学来说有一点困难，但是还是让同学们在短短一个月的时间内收获颇丰。

在2018级生物学萃英班的王瑶佳看来，本次暑期小学期非常充实，首先是半个月的野外实习，然后是半个月的课程和讲座，这半个月的课程、讲座里，开拓了眼界，知道了很多前沿的科技信息，英语水平也提高了很多。

2018级物理萃英班同学反映，认为讲座普遍难度合理，性质在较为科普的基础上有所拓展，收获很大。课程上，第一周的材料方面课程略有难度，但也对前沿拓展和英文训练有所获益。

2018级人文萃英班同学则表示，暑期学期的课程与讲座设置均衡合理，文史哲均有涉猎，教师的水平也十分高,《英美文学选读》打破了同学们过往阅读经历中走马观花的习惯，改变了审视文学作品的角度。《甘肃石窟艺术概论》与《敦煌学专题》的内容让同学们对甘肃的佛教艺术有了大致的了解。《古希腊罗马经典文学作品导论》与《中世纪哲学导论》的内容也相互交融辉映，让大家对那个时代的宗教、文学、思想都有了粗略的认识。

为进一步加强实践教育，磨练意志毅力，增强团队协作能力，培养家国情怀与西部情结，学院举办了兴隆山素质拓展活动、临夏实践基地“民族与民俗”社会实践和2018级生物学萃英班野外实习活动，锻炼了同学们的合作能力和心理素质等方面，趣味与教育意义并重。

“暑期小学期的活动也让人印象深刻，无论是站在十米多高的空中，听着下面隐隐约约的助威声而发出的那声源自于内心深处的呐喊，还是在博物馆被周围同学求学的热忱感所激励，每时每刻都能为自己也是其中的一员而自豪。”2018级数学萃英班范励赓说。

为了进一步提升国际化水平，强化科研训练，突出学术引导，注重自主学习，学院选派部分2017级学生前往美国、瑞典进行暑期学习交流活动。21人前往美国加州大学伯克利分校、9人前往美国佐治亚州立大学、6人前往瑞典乌普萨拉大学，还有部分同学自行联系前往英国、新加坡等地进行暑期交流，共计47人。

“我在GSU选了两门课，一门是学术英语，另一门是文化与博物馆研究。我的学术英语教师是甘缪尔教授，他很有耐心，喜欢跟我们分享他的家庭和生活，让我也更深入了解美国家庭的生活。”2017级人文班梁家凤参加了佐治亚州立大学的暑期项目，在她看来，读万卷书，行万里路，经过这次暑期的交流，她感受到了不同文化的魅力，开拓了自己的眼界，十分幸运。

“现在我坐在电脑前，回想起这一个多月的暑期生活，依旧是那样的清晰。”结束了暑期交流的2017级生物班杨倞如此说。她参加了加州大学伯克利分校的暑期项目，选择了两门生物学专业课：功能性神经解剖学和神经解剖学实验。每天课下她都需要抽出一定的时间来复习、写实验报告，背诵、理解老师给的PPT。她说：“这六周的海外生活，我的确成长了。我学会了更高效的学习、利用时间；我结识了更多朋友，也更加了解与不同文化伙伴沟通的技巧；我见到了更大的世界，也增强了自己追寻梦想的决心。”

此外，今年暑期小学期学院共有13人次参加北京大学、四川大学、厦门大学、中国科学院等高校及科研院所暑期学校，71人次参加北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学、中山大学、南开大学、中国科学院大学等高校夏令营活动，67人次参加团队社会实践活动，50人次参加科研训练。

2016级化学萃英班的周柯汀参加了复旦大学生物医学研究院和清华大学化学系的优秀大学生夏令营，他说：“可能我们的很多学校设施并无法与东部发达地区的学校相比，但是教学设施其实并不比别人差多少，强大的师资与扎实的教学，让我们在与别人竞争时不会落于下风。只有走出去，才知道自己得到的有多珍贵，但也只有走出去，才知道自己有更多的不足”。

2017级化学萃英班的阮奕琰今年夏天进入导师实验室进行科研训练。趁着假期，她跟着实验室学习，学会了根据原料质量对实验用量进行改良，并得到了理想结果。她还跟着实验室团队参加了第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛甘肃赛区选拔赛，从小组赛到总决赛一路过关斩将，最终夺得金奖，受益匪浅。

2017级物理班张好好和班里其他同学组成了“赴贵州省黔南市中国天眼FAST工程及其影响社会实践团”，去罗甸发问卷，询问各个年龄阶段对天眼的了解情况。他们去了罗甸县科学协会、科技局、罗甸县一中，收获满满。经过这次历练，团队成员克服了炎热的天气、复杂的山路，成长了不少，也切真体会到了行万里路的重要性，相信自己以后在人际交往方面可以取得更大的突破。

萃英学院暑期小学期以提高拔尖人才培养质量为核心，探索新时代新型书院制模式，促进拔尖学生自主学习、个性发展，主要包括萃英学院2018级预录取学生的课程、讲座、素质拓展、社会实践和野外实习，2016级、2017级学生出国（境）交流、团队社会实践、科研训练、校内其他学院或其他高校暑期学校、夏令营等活动。在各相关学院的支持下，学院邀请了数学、物理、化学、生物、人文等学科来自美国芝加哥大学、加州大学戴维斯分校、普渡大学、罗格斯大学、得克萨斯大学、俄勒冈州立大学，英国剑桥大学，瑞士保罗谢尔研究所，新加坡南洋理工大学等4个国家9所大学的9名国外专家及萃英学院外籍教师Robert，来自复旦大学、南京大学、陕西师范大学、中国石油大学（华东）、暨南大学、中国科学院等国内知名高校及科研院所的28名专家学者，共开设课程14门、讲座19场。总体而言，本次暑期小学期实现了浸、养、熏、育一体化。在课程安排上更加注重学生自主学习、朋辈互助、文理相融，更加注重促进学科交叉、专业融通、学思互鉴、教学相长的平台建设，通过暑期学期促进学生开展多样化交流，拓展学术视野，提升科研能力和综合素质，进而探索浸、养、熏、育一体化的新型书院制建设。