成果简介
成果简介
兰州大学作为我国“胡焕庸线”以西唯一实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”的试点高校，于2010年成立了萃英学院，专门负责实施“拔尖计划”。目前，建有数学、物理、化学、生物科学以及人文（文史哲）学科拔尖学生培养基地。具有书院特征的萃英学院与相关专业学院一起，深化教育教学综合改革，探索和实践与兰州大学生源特点相适应的拔尖学生培养模式，获得了显著的增值评价和成效。
兰州大学的生源具有与西部高校共同的特点，体现在来自中西部经济欠发达地区的生源占多数，农村生源和少数民族地区生源占比较高，学生的高考录取分数在“双一流”高校中相对较低。这些特点意味着即便经过择优选拔，进入“拔尖计划”的学生在综合素质、创新能力、国际视野等方面与其他一流大学相比依然有差距。
面对上述生源状况，萃英学院在系统总结理科“兰州会议”以后兰州大学在基础学科人才培养方面积累的经验、分析国内外书院学生培养和管理模式的基础上，遵循人才培养规律，探索构建出基于新型书院制的基础学科拔尖学生培养体系。
新型书院制以培养具有西部情结、家国情怀、世界胸怀，未来能够勇攀世界科学高峰、引领人类文明进步的自然科学家和社会科学家为目标，搭建了书院学院高度协同、贯穿本科教育全学段的育人体系和组织管理架构。树立“以生为本，立德树人”的育人理念，推行“院院协同，合力育人”的组织模式，营造“浸养熏育、以文化人”的育人氛围，实行“因材施教、育人为先”的导师制度，构建“专博并重、文理兼蓄”课程体系，采取“探究互动、教研融合”的教学模式，实施“横向交融，纵向贯通”的培养方式。
本成果突出问题导向，在拔尖学生培养理念、培养模式和管理机制方面具有科学性、创新性和实用性。人才培养成效显著，示范辐射作用明显，多次被主流媒体报道。提出的教育教学方案在兰州大学全面推广，应用于相关专业强基班、基地班的人才培养，促进了全校本科教育教学质量的提升。以任课教师为主要成员获得了国家级、省部级精品课程和教学团队等一批教学成果。育人模式被其他高校所借鉴，为我国加快建设高质量基础学科人才培养体系、实现走好基础学科人才自主培养之路、振兴中西部高等教育贡献了兰大力量。