2025年2月2日-2月15日，萃英学院36名学生前往澳大利亚阿德莱德大学，参与为期两周的寒假交流项目。其中，16名学生参加英语与跨文化交流项目，该项目深度聚焦于英语能力提升和跨文化理解，让同学们拓宽国际视野和增强跨文化沟通能力。20名学生参加生物医学工程实验室体验项目，该项目主要培训学生的生物医学和生物技术交流技能，进行生物工程实践操作，学习科研交流技巧。通过国际交流项目，同学们真正领会萃英学院“我有世界，世界有我”的精神。

飞机落地南半球，Homestay热情洋溢的接机冲淡了同学们的紧张与拘束，在阿德莱德的生活拉开序幕。在项目进行的每一天里，同学们沉浸于阿德莱德大学的学术氛围中，感受这所高等学府卓越的教学设施与浓厚的学术气息。通过一系列精心策划的交流活动，同学们不仅与国内不同学校的同学们建立了深厚的友谊，也在多元文化的交流平台上碰撞思想，增进了相互之间的理解和尊重。在课堂上，同学们积极发言，用英语表达各自的见解，锻炼并提升了英语口语和日常交流能力。在实验室，同学们体验国际氛围下的科研环境，这次经历，让同学们在英语运用、跨文化沟通、生物医学专业技术上迈出了更加坚实的一步。

阿德莱德大学的对外交流的部门相对成熟。通过老师们不同角度的介绍，同学们可以了解到他们为每个项目都专门定制化了课程计划。专业的英语课程不仅提升了同学们的英语水平和专业能力，还增强了他们在国际舞台上的自信与表达能力，为未来在全球化背景下的学术研究和职业发展铺设了坚实基础。生物医学项目从语言课与实验课入手，语言课上，老师们轻松幽默的小游戏间让实验室单词悄悄溜进大脑。有了语言课的准备，进入实验室就不显得手足无措。同学们听说阿德莱德大学从未对外开放过实验室，这次实验室的开放无疑给项目课程增加了含金量和期待值。实验难度设计恰到好处，老师和助教给同学们的操作一直提供支持，同学们反馈非常积极，课堂参与度都很高。此外，同学们还进行了丰富的实地考察活动，探访博物馆、市场、野生动物园及自然保护区等，亲身体验澳大利亚的城市风貌与自然奇观，丰富了阅历和文化底蕴。

此次阿德莱德大学之行，不仅是一次英语与跨文化交流的深度实践，更是一次心灵与视野的双重拓展。不仅是一门生物医药专业的实验课，更是国际科研氛围的带动和熏陶，为萃英学院的学子们留下了宝贵而难忘的记忆。

在阿德莱德大学，我沉浸在纯正的英语环境中，通过与来自不同国家的同学交流，我的英语口语和听力能力得到了显著提升，也深入体验了跨文化交流的魅力。课堂上的小组研讨、城市文化考察、品尝当地特有美食……都让我记忆深刻，受益匪浅。课堂里，老师生动的教学方式和同学们多元的视角，让我重新理解了语言作为文化载体的意义。这次经历不仅提升了我的英语水平，还锻炼了我的跨文化交流能力。忽然发觉，两周的时光已悄然织成一张联结世界的网——英语不再只是交流工具，而是打开多元视角的钥匙，是让不同灵魂在理解中共鸣的桥梁。这段旅程，是宝贵的学习与成长经历，将永远成为我探索世界的起点。

——2023级地球科学萃英班 赵一菲

澳大利亚两周时间对于我来说是一段难忘而又充实的经历。英语与跨文化交流项目让我有机会对澳大利亚阿德莱德的历史文化有了深入的了解，也积极与来自全国不同院校的同学交流和合作，同时在英语学习能力方面也有了极大的提升。在生活方面，在陌生的环境中能够尽快适应并且解决所遇到的问题，同时真真实实感受到了寄宿家庭的魅力，积极融入当地居民的生活。此次阿德莱德研学之旅，不仅拓宽了我的视野，还锻炼了我的团队协作和独立自主能力。

——2023级化学萃英班 邓雅瑜

在阿德莱德的这半个月，我遇到了非常友好的homestay，结识了来自五湖四海的许多朋友，观察了很多不同的文化差异，从饮食习惯到日常礼仪，从社交方式到生活节奏，都让我对多元文化有了更深刻的理解。阿德莱德海边风景更是无数次震撼了我的心灵。通过此次海外交流，我的解决问题能力、表达能力等都有所求提高，这也让我更加勇敢、自信地面对未知。我想我会永远铭记这段美好时光，记住南半球的夏天与浪漫。

——2023级人文萃英班 王凡熙

相比国内的课程，这里的教学形式更加多样化。老师不仅通过传统的讲授方式传授知识，还设计了诸如"画图猜词"“小组比拼”等趣味互动检验知识掌握，偶然分享巧克力和TIMTAM（澳洲著名的巧克力饼干）的这种奖励机制让学习充满惊喜。讨论式教学贯穿始终：从小组头脑风暴到成果展示，每个环节都强调批判性思维。在阿德莱德大学参访时，错落分布的自习空间令人称羡——既有配备触控屏的协作区，也有绿植环绕的静音舱，智能化设施与自然元素完美相融。

——2023级临床医学萃英班 吕欣霏

通过这次游学，我觉得他们寓教于乐的形式是非常有效的，能大大提升学生的学习热情，我希望能在大学课堂上也能增加一些教学和小游戏相结合的环节。并且，我了解到生物医学工程有许多部分，并不是所有的医学都需要和动物生理挂钩，也可以更加偏向微生物实验。生物中许多的分支学科都是互相交叉的，这提醒我在学习过程中不能用局限的思维古板地学习单一的学科，而需要用纵横交叉的思维去链接各个学科，做到融会贯通，形成网状的知识体系，这才有利于我们生物科学的学习。

——2023级生物萃英班 王陆忆

在阿德莱德大学两周研学之旅我收获良多。在这里我体会到了实践的重要性，我们在课堂上的大部分时间都是小组讨论和调研感受到了当地多元的文化，这不仅仅提升了我的口语能力，并且还提高了我的团队协作，社会交往能力。

——2023级物理萃英班吴显显

在我初次踏上异国他乡，在语言不通和文化不同中，我难免对处境和未来感到忐忑和焦虑。但是在帮助下，我逐渐开始融入了他们的环境，在一些问题上不出错。Brendan会帮助我查看每日的公交发车时间，确保我不会错过行程。而Michelle则每日都会给我准备美味的三餐，让我每日都能吃到不同的美食。澳洲人都十分慈祥和友善，在公共交通上，如果遇到了残障人士，司机会亲自下车帮助他们上车。遇到一些陌生人，他们也会主动地和你友善地交谈。每当闲暇时间我们都会聊聊天并且玩玩桌游。阿德莱德的人种特别的多元化，各种肤色、各个国家的人都有。这里就是一个文化和人种的大熔炉。

——2023级临床医学萃英班 郑丁畅